智力障碍不是一个好词，它代表着智力缺陷，是一种病。那么出现智力障碍的原因是什么呢？为什么有的人智力会出现障碍，这样的人可以治疗吗？今天我们就来了解一下智力障碍及智力障碍特征和治疗。
智力障碍是指什么
智力障碍(MR)又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。 由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全，使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中，称为智力迟滞。由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害，造成缺陷，则称痴呆。
产生原因
医学专家经过大量研究，可以知道的原因大致有如下几种：
1、遗传因素染色体异常如先天愚型等占弱智儿童5%～10%。基因突变如先天性代谢异常病属于此类。
2、产前损害包括宫内感染、缺氧、理化因素如有害毒物、药物、放射线、汞、铅、吸烟、饮酒、吸毒、孕妇严重营养不良或孕妇患病。
3、分娩时产伤，窒息、颅内出血、早产儿、低血糖、核黄疸、败血症。
4、出生后患病包括患脑膜炎、脑炎、颅外伤、脑血管意外，中毒性脑病，内分泌障碍如甲状腺功能低下，癫痫等。
要减少弱智儿童的发生，就必须做好预防工作，加强宣传教育工作，避免近亲结婚，对严重遗传病尽量动员绝育术。
避免早婚和超过40岁妇女高龄生育，因为容易使染色体异常发生先天愚型。
做好产前保健检查，提高处理难产的技术，减少产伤，有条件的地区对新生儿进行遗传代谢病的筛查，及早发现病人，早期治疗，减少弱智儿童发生。
主要特征
1、感知速度减慢，接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些;
2、注意力严重分散，注意广度非常狭窄;
3、记忆力差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净;
4、言语能力差，只能讲简单的词句;
5、思维能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能举一反三;
6、基本无数字概念，靠机械记忆能学会简单的加减计算;
7、情绪不稳，自控力差;
视网膜脱落是一种常见的眼科疾病，相信大家都有听说过视网膜脱落。你大家对于视网膜脱落有多少了解呢?知道引发视网膜脱的原因吗?知道视网膜脱落的症状有哪些吗?今天小编就来为大家一一介绍一下。有兴趣的朋友就来看一下吧。
视网膜脱落手术
在我们生活中最常见的情况，玻璃体牵引可以在视网膜产生小孔和眼泪，这就提供了一个非常方便的通路用于将液体玻璃体以获得视网膜后面的访问。
视网膜脱离是最常见于40岁以上人群，他们更频繁地发生在女性。以前脱离是一个显著危险因素。外伤面部或头部或眼睛受伤可能导致视网膜脱离。糖尿病和葡萄膜炎，内眼炎症性疾病，也有助于视网膜脱离的发展。患者要注意在最有效时间内治疗。
方法
1、视网膜脱离的治疗首先从医疗服务提供者寻求医疗照顾。视网膜脱离是治疗多种类型的外科手术重新附加视网膜。分离的类型，它的位置，并且到视网膜的损伤的程度，将决定修理的类型。有时，这些程序被合并。
2、激光手术是为了用来关闭了孔或撕裂视网膜，气动性视网膜采用的是气泡喷射到眼睛的后部按视网膜回原位，并保持它在适当位置。硅油有时用来代替气体。巩膜扣是用来缩进眼球壁和使视网膜的二层回到一起
3、除了寻求立即治疗，并按照你的卫生保健提供者的指令，你可以通过保持控制你的糖尿病，定期检查分别在每只眼睛视力，遵循术后指导您的健康护理，佩戴护目镜等保持后续良好的康复。
注意事项
其他一些危险因素可以让你更容易视网膜脱离。这些风险因素包括极度近视，视网膜脱离家族史，或遗传眼病家族史。视网膜脱离是一种可以导致失明的患眼病情严重。
视网膜脱落原因
对于很多视网膜脱落患者来说，往往都不知道自己是为什么会患上视网膜脱落这样的眼科疾病。那下面小编就来告诉大家引起视网膜脱落的原因吧。
①近视眼
近视眼易于产生玻璃体变性及后脱离。视网膜变性如格子样变性、铺路石样变性等更可能在近视眼中见到。近视眼周边视网膜的脆弱性，又有玻璃体视网膜牵引，很容易导致视网膜脱落。
②无晶体眼
8、意志薄弱，缺乏自信;
9、交往能力差，难以学会人际间交往。
如何识别
做好计划生育的同时必须提高人口素质，做到少生优生优育，使儿童健康成长，早日成为有用人才。做父母的又多么希望自己唯一的宝宝既健康又聪明，如果孩子智能低下，给家庭和社会都带来不幸，蒙受莫大损失。
智能是指一个人的神经精神活动，是对客观事物的合理分析，判断及处理的综合能力。智能随年龄增长而逐渐发展成熟。弱智儿童是指智能发育障碍，明显落后于同龄平均水平，除智能低下外，还有运动、生活能力、学习劳动能力等都低于正常水平，甚至有畸形。弱智儿童是由于多种原因造成的综合症状。
怎样识别弱智儿童呢?可根据大脑发育和生理功能去判断，在实际工作中一般以行为动作，语言发音作为判断智能的主要指标，从儿童的动作推断大脑发育情况。动作发音的规律是：由上而下，由近到远，由不协调到协调，由粗到细，由简单到复杂。以下以不同年龄加以说明：
新生儿期动作不规则又不协调，紧握拳头，俯卧时头略能抬举(45°)。
2个月会微微笑，发出咿呀声音。
3个月能抬起头，眼随物而转动，听到声音能转动头。
4～5个月时别人逗他会大声笑，伸手抓物，能识别亲人或陌生人。
6～7个月会坐，在床上翻身打滚，两手会传递玩具。
8个月时会爬，注意大人的行为，会拍手，偶尔无意识地叫喊妈爸。
9个月时扶着能站，见到亲人伸手要人抱，并能抬手再见。
10～11个月能独立站立片刻，扶着椅子或推车能开步走，能用拇、食指取东西，摸仿大人动作，抱起奶瓶自己食。
1岁时能独自走几步，开始用单词说话，能指出自己的手、头、眼等。
1～1岁半时，行走较平稳，能蹲下玩耍，手脚并用爬楼梯，能用手扔玩具，能说出自己名字。
2岁时能双脚跳，能跑、能上楼梯，会说简单句子，能表现喜怒欢乐。
语言、动作的发育固然受神经、肌肉发育的影响，同时也与父母文化水平、教育训练等外界条件有关。
治疗方法
儿童有明显的智力低下大多数在婴儿期就容易识别，然而轻度弱智往往进入小学之后学习困难才发现。若发现有运动发育落后，对外界反应迟钝，语言发育差，表情呆板或有特殊面容者，应尽早到医院检查，以便及早诊断，作出相应的治疗。
有些先天性代谢异常病，例如苯丙酮尿症、同型胱氨酸尿症、枫糖尿症、组氨酸血症，半乳糖血症、先天性甲状腺功能低下症(克汀病)等，若能在新生儿期作出诊断及时治疗，多数病儿智力可免受损害或病情得到控制。以苯丙酮尿症、克汀病为例，如能在生后3个月作出诊断及时治疗，多数智力可以恢复正常，超过6个月治疗，几乎不可避免地智力受到损害，如果3～4岁以后再治疗，病孩的身体发育亦有困难。克汀并苯丙酮尿症，在早期症状不典型，很难发现，往往出生后数月之后才能发现，但这时却已到了难于治疗的程度，智力障碍很严重了。因此，有不少国家对上述遗传病在新生儿期就进行筛查。
结语：虽然这种病很不好，但是在新生儿时期确实很容易出现，因此大家要了解智力障碍特征，及早的发现，并接受治疗，减少他们智力上的障碍，能够健康的成长，过美好的生活。