经常有学生家长或读者这样问我，作为家长，到底怎么做才能更好的帮助孩子学习呢？这句话，这些家长问的很好。是的，孩子的学习归根结底是孩子自己的事，谁都无法替代，也永远不可能代替。那么，作为中国式家长，热衷且习惯于包办一切的、不辞辛苦的家长来说，到底怎么做，对孩子的学习才能起到积极的作用呢？我根据多年的工作经验和不断的学习积累，为大家奉上本篇文章，如若能对些许家长有参考价值百科，或是有共鸣，我将倍感荣幸！
教育无痕是一种智慧！纵观各类学习成绩好的学生与各类学困生的家庭，及其父母对孩子学习所起的作业显示，其实，作为学生家长，需要做的事且能做的事只有这六个字：放手、陪伴、引导。下面，我对这六个字分三方面进行逐一细化解释。
一、放手的细化及解释
前文我用了”热衷于且习惯于“，”包办一切、不辞辛劳“对咱中国的家长加了定语。我相信各位睿智的家长应该能看懂也理解这几个定语的意思。是我们中国的家长太爱管孩子的”闲事“。平日里，不光管孩子的吃喝拉撒，还有管孩子的喜怒哀乐。举个例子，孩子喜欢今天饭的口味，要多吃点，你会管着不让多吃。饭不好吃时，你还是会苦口婆心让孩子多吃点。何必呢？让孩子自己真实的体会一下，饭吃的太饱时的难受，饭吃不够时的挨饿的感觉，多好！下次他就会长记性的，因为吃太饱了，撑得难受，吃不饱时会饿肚子，饿的难受。下次，孩子永远不会多吃或少吃，他自己吃撑和少吃的实际体验，比你的喋喋不休的啰嗦管用多的。各位睿智的家长，仔细的、静心想一想，是这么回事吗？记着：一定要学会适时的放手，因为，孩子的真实体验比你的唠叨管用的多！
学会放手的家长是睿智的！二、陪伴的细化及解释
前边说让家长学会放手，那么，是不是就彻底放手，什么也不管了呢？肯定不是，应该由原先的包办一切改为安静的陪伴。这是什么意思？比如说，孩子下学回到家，说饿了，你可以说，我在看书呢！餐桌上有吃的，自己找找，先垫垫肚子，做完作业再一起吃饭，可以吗？你说吧，是先吃饭还是先做作业，你爸还没回来呢？孩子一听，自己找点点心垫垫肚子，肯定乖乖的去做作业。为什么会这样？因为同理心。为什么要让家长陪伴着孩子看书或做作业呢？也是因为心理学的同理心。什么叫同理心？同理心是指，又叫换位思考、神入、共情，指站在对方立场设身处地地思考的一种方式。即于人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受，并站在他人的角度思考和处理问题。简单的解释一下刚才的情景中，家长是怎么运用同理心的。孩子回家时，自己感觉自己在学校学习了一天了，又饿又累，一般会觉得自己很委屈。（但他不知道家长也不轻松。）到家后，若妈妈也在看书，第一步同理心，他心里平衡了，因为妈妈也在看书。第二次运用同理心，他说饿，妈妈说，爸爸还没下班呢！此为同理孩子，暗示孩子爸爸妈妈也没吃饭，也都饿着呢！孩子听后，就没委屈了！因为，爸爸妈妈原来和自己一样的呢！所以，就会乖乖的、心甘情愿的自己主动去做作业，还用家长催促吗？此为同理心的实际应用。
同理心的运用会让家长事半功倍！三、引导的细化及解释
引导是指：在孩子做作业的过程中，如果遇到难题，问家长的时候，家长即使知道答案，也不要直接告诉孩子，因为，这时的答案，还是家长自己的答案。不是孩子思考出来的答案。所以，要暗自慢慢引导，让孩子自己研究出答案，这时，答案才是孩子的。下次，再次遇到这类题，孩子就不会忘记了。因为，这是他自己推导出的答案，不是家长被动的告诉他的答案。这就是主动与被动的区别。就像你喜欢听音乐时，音乐对你来说是天堂，不喜欢音乐的人，音乐对他来说就是地狱。这就是主动与被动的天壤之别！
主动与被动的效果天壤之别各位有缘看到此文的、睿智的家长，看明白了吗？这是我20多年工作经验和学习经验的积累得来的经验总结，今天写出来，和大家分享。如果对你和孩子之间的沟通，有一丁点的帮助，我也就知足了！好了，一起加油！为了孩子的健康快乐成长！一起努力！
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